Современные технологии социальной и воспитательной работы в системе дополнительного образования
Знание современных технологий, умение ориентироваться в их широком спектре — условие успешной деятельности педагога дополнительного образования сегодня.
9 декабря 2014 года педагоги центра детского творчества собрались на запланированный семинар. От тихой, спокойной атмосферы, царившей в кабинете, не осталось и следа после тренинга «Давайте поздороваемся», проведенного методистом по воспитательной работе О.В. Гуровой. С приподнятым настроением педагоги приступили к работе. Семинар проходил в форме круглого стола по обмену опытом современными технологиями, применяемые в творческих объединениях ЦДТ.
В своем докладе, Оксана Владимировна обозначила актуальность выбранной темы, ссылаясь на Концепцию развития дополнительного образования детей, а также на обращение Федеральному собранию президента РФ и сделала вывод, что система дополнительного образования направлена на непрерывный процесс саморазвития, совершенствования и самореализации человека как субъекта культуры и деятельности.
Для того чтобы повысить качество деятельности педагоги должны владеть глубокими знаниями о технологиях социально-педагогической и воспитательной работы.
Осветив основные понятия, компоненты, содержание и разнообразие технологий, Гурова О.В. более подробно остановилась на здоровьесберегающих технологиях, технологии тьютерства, сотрудничества, КТД, приведя примеры из практической деятельности творческих объединений.
Афанасьева Е.Г., руководитель творческого объединения «Социальная гостиная» поделилась опытом работы по реализации технологии проблемного обучения.
Марунич Н.В., старший методист культурно-досугового отдела рассказала о технологии организации культурно-досугового мероприятия.
Волобоева О.В., руководитель образцового танцевального
коллектива «Калинка», обучившись на семинаре в ХК ИРО и получив знания и практические умения по Event — технологии, поделилась ими с педагогами.
Выступления педагогов сопровождались наглядными презентациями, были тщательно подготовлены и продуманы, выводы основывались на анализе, позволяющим сделать серьезные методические обобщения. В заключение работы семинара как рефлексия было проведено упражнение «Пожелай другому».
Семинар прошел в непринужденной, дружеской обстановке. Слушатели активно работали, принимали участие в обсуждениях, тренингах.
Проанализировав работу семинара, следует отметить, что форма выбрана удачно. Общая теоретическая часть и выбранные технологии, рассмотренные по направлению деятельности, наиболее полно помогли организовать работу участников. Высокий уровень организации и проведения семинара был отмечен участниками в анкете обратной связи, где педагоги высказали свои мнения и пожелания.
