Развитие творческих способностей учащихся методами проектной деятельности
Метод проектов востребован, он демонстрирует высокую эффективность, положительную мотивацию обучения, снижение перегрузки и повышение творческого потенциала учащихся.
Итогом методической недели стал проблемный семинар «Развитие творческих способностей учащихся методами 
проектной деятельности (защита проектов)». Тема семинара была запланирована в рамках единой методической темы центра «Инновационный потенциал педагогического коллектива как фактор повышения качества образования».
В ходе работы семинара были даны основные понятия творчества, «творческая личность», «творческая 
деятельность», рассмотрены теоретические вопросы по проектной деятельности.
В практической части были заслушаны педагоги, которые защитили проекты, выполненные учащимися. В заключение семинара прошло награждение ребят, признанных жюри конкурса проектов «Радость творчества», лучшими. Ими стали:
- «Влияние компьютерных игр на здоровье подростков» — Ведерникова Валерия, Шаповал Надежда — изостудия «Радуга», руководитель Немчанинова В.Х.
- «Загадки родного леса» — Бородина Светлана, Кулишова Дарья, Назимова Наталья, Пинчук Ольга, Сысойкина Алена, Усова Анастасия — клуб «Рукодельница», руководитель Жакова Л.И.
- «Изготовление сувенира „Овечка“ в технике папье — маше» — Кириченко Арина — творческое объединение «Подсолнух», руководитель Брагина И.А.
- «Хип — хоп танец» — Кузьминых Дмитрий — хореографический коллектив «Калинка», руководитель Волобоева О.В..
Победители награждены грамотами, другие участники — благодарностями центра. Мы поздравляем всех учащихся, принявших участие в конкурсе!
Педагогам были предложены методические рекомендации по выполнению проектных работ, «Краткий словарь „проектных“ терминов», «Этапы работы над проектом».
Проекты доказали свою эффективность в направлении развития и формирования творческих способностей учащихся.
В ходе работы над проектами учащиеся:
— развили коммуникативные и творческие способности;
- расширили словарный запас по темам;
- научились применять знания на практике.
Кроме того, учащиеся научились:
- находить и собирать материал с целью извлечения нужной информации;
- сравнивать и анализировать материалы;
- работать со специальной технической терминологией и понимать ее;
- высказываться по изученной теме или подготовить сообщение по заданной тематике;
- провести проектную работу в группах (распределить роли, обязанности, вести поиск материалов, представить проект)
Разработанные проекты имеют практическую значимость, могут представлять интерес для:
- вожатых летних лагерей;
- педагогов, работающих по методу проектов;
- классным руководителям для проведения классных часов.
Работа по проектной деятельности будет продолжаться и в следующем учебном году, т.к. метод проектов востребован, он демонстрирует высокую эффективность, положительную мотивацию обучения, снижение перегрузки и повышение творческого потенциала учащихся.
Девизом проектной деятельности могут служить слова выдающегося немецкого драматурга и философа Г.Э. Лессинга: «Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради бога, размышляйте, и хотя и криво, да сами».
